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三、全面优化师资队伍
 
    教育大计,教师为本。学校十分重视教师队伍建设,着力塑造四种教师形象。
    1、师德形象:教师的全部工作就是“以人格培养人格,以灵魂塑造灵魂”,学校制订《大义中学关于开展“爱生敬业”师德教育实施意见》,同时还制订了“师德师风考核细则”,每学期末进行考核。培养了教师“堂堂正正做人,全心全意教人,兢兢业业育人”的高尚人格。
    2、功力形象:时代要求教师热爱教育、热爱学生、有创造性的思维,有广博、精深的知识结构,有一定的研究能力。学校十分重视“青蓝”工程,积极鼓励青年教师脱颖而出。现在学校拥有一批功底扎实,业务精湛的骨干教师,74.7%以上的教师能胜任高中的循环教学,并能兼任一门选修课程,近三年,共有40多位老师向常熟市和苏州大市上过示范课和观摩课。全体教师爱岗敬业,乐于奉献,在学生评教评学活动中,90%以上的教师受到学生的好评。
    3、学识形象:学校十分重视对教师的培训,制订了切实可行的教师培养发展规划,采取一系列有效措施,积极鼓励教师参加各级各类培训,现有10多位教师参加了研究生课程班的进修。学校举办了“骨干教师校本培训班”和“青年教师培训班”,采取“请进来、走出去”、个人进修和集体培训相结合的培训方式,每期两年,定期考评,经过两期培训,有3名教师成了市级学科教改带头人,5名教师成了市级教学能手,9名教师成了校级教学能手。学校每年用于教师学习培训的经费占学校教师工资总额的6%以上。
    4、科研形象:我校视教科研工作为一把手工程,教科研出名师,教科研是教师搞好自身建设的最佳途径。我校教师学习研究教育教学理论已蔚然成风,教科研参与率为95%。 (详细信息……

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