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键盘为什么就要这样排列

        
  • 作者:学生天地栏目组    点击数:3141    更新时间:2005/2/25    文章录入:

    每天要用电脑,对键盘上的字母排列实在搞不明白,为什么会出现这样不规则的组合?书上说,这是为了达到最快的打字速度而设计的。对此,好像很长时间还没有一个人提出过质疑。然而其实这样的组合是一个误区,同时又是一个骗局。
    1873 年,美国发明家克利斯托弗发明了世界上第一台打字机,键盘是按照英文字母的顺序排列的。在操作中,他发现打字的速度一加快,键槌就容易被卡住。他的弟弟给他出了一个主意,他把常用字的键符分开布局,这样每次击键的时候,就不会连续击打同一块区域而卡死。这样不规则的排列后,卡键现象果然大大减少,但打字速度减慢了。在推销打字机的时候,克利斯托弗对客户说,这样的布局他们做了大量的研究,证明可以大大提高打字速度,结果所有人都相信了他的说法。现在,我们已经习惯了这样的键面布局,认为这的确能提高打字速度。
    最近看到一则资料说,国外一些数学家经过研究认为,按照目前的技术,已经解决了卡键问题,字母的任何一种排列都不会影响打字速度。可现在不太可能出现第二种排列的键盘,因为人们都习惯了。
在强大的习惯面前,科学有时也会变得苍白无力。可见习惯的重要!
在教育的过程中,也要充分注意到习惯问题。所谓习惯是双刃的;好的习惯有助于孩子的健康成长,而坏习惯则不利于孩子的发展。
    一位出差在外的家长,因为孩子习惯了每天有人叫醒才起床,不得不定点给家里打电话完成“任务”,否则孩子很有可能上学迟到。生活中象这样的现象是十分普遍的,而恰恰在这一点上,许多家长还认识不到这样做的危害性。
    有一个湖,叫天鹅湖,湖中有一个小岛,住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼,妻子养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来,准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客,非常高兴,因为他们在这儿住了这么多年,还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅,渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去,而且在老渔翁捕鱼时,它们随船而行,嬉戏左右。冬天来了,这群天鹅竟然没有继续往南飞,它们白天在湖上觅食,晚上在小岛上栖息。当湖面封冻,它们无法觅食的时候,老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖,并且给它们食物。
    这种关爱一直持续到春天来临,湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了,不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。
    为什么天鹅为冻死?因为它们已经习惯了到时就会有食物而渐渐失去了自己本身的迁徙、觅食的能力了。很显然,这样的习惯最终害死了天鹅。而众多的家长就正在卖力地实施着自己的“天鹅之爱”,如果长期下去,后果也是不堪设想的。
    “习惯真是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人生。”培根的话令人深思。那么,我们就应该有意识的培养孩子良好的习惯。
    另一位家长眼睁睁看着孩子在闹钟响过依然沉睡,一直睡到两节课过后自然醒来,面对孩子的惊慌失措,家长平静地告诉他:自己的问题就得靠自己解决。孩子从此再没有将自己的事“分摊”给大人。
    一旦有了良好的习惯,就会自觉地形成一种惯性,而在良好惯性的影响下,解决实际问题也就“有章可寻”。1796年的一天,德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的数学题。正常情况下,青年总是在两个小时内完成这项特殊作业。像往常一样,前两道题在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸片上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺作出正17边形。青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来。然而,做着做着,青年感到越来越大吃力。他觉得以前都是很顺利的呀,为什么今天就卡住了呢?
    他已经习惯于将题目做完以后再休息的。于是,他继续冥思苦想:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题。当窗口露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道题。
    作业交给导师后,导师惊呆了。他用颤抖的声音对青年说:“这真是你做出来的吗?你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来,牛顿没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写在这个题目的小纸片夹在了给你的题目里。”
    这个青年就是数学王子高斯。他之所以能做出“阿基米德没有解出来,牛顿没有解出来”的难题,与他在平时养成的良好的学习习惯是有很大关系的。作为数学高才生,导师给他的作业都是不同一般的,都有一定的难度。而他已经在习惯中养成了攻克难题的心理品质,所以,当他遇到了“世界级难题”时,也就能从容地面对,而将它攻下。
    可以想见的是,要是高斯在平时完成导师作业时,遇到难题就放下,没有攻难的习惯,他能够取得成功吗?虽然说导师是误将题目给了他,他做出来也属偶然;但这偶然中却也包含着必然:攻克难题的习惯。
    中国青少年研究中心副主任孙云晓引用一位名人的话提醒望子成龙的家长:成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
    一个好的习惯可以让孩子终生受用,一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。
    一个最简单的例子,过去自己做学生时,老师总要求我们看到不认识的字便要查字典,刚开始时总是懒得不愿动手,结果下次再见到这个字的时候还是不认识。于是决定:还是试用一下老师的作法吧。再以后,每次看到不认识的字便查字典,结果一年下来真的感觉收获颇丰,所以直到参加了工作我也一直保持这样的习惯,而且还教给别人。所以一个好习惯的养成对一个孩子来说,是终生受益的。
    作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
    1.专心致志。孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
    2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
    3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,从一年级开始,就应要求孩子养成检查的习惯。
    4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
    5.背记词汇和课文。小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里,家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。
    6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,但书最好不要订得过多,书要少而精。为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做读书笔记。     
7.培养周期学习习惯。掌握学习周期,培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

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