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青春期的性道德规范

        
  • 作者:家校互动栏目组    点击数:2899    更新时间:2006/2/28    文章录入:

  性道德是指调节人类性行为的道德规范。两性性行为涉及到两个人,并会产生生物学和社会学的后果(如:导致怀孕、生育等)。因此,青春期少男少女,不仅要了解自身生理和心理的变化规律,还要学会正确认识和处理个人和社会、个人和他人、特别是异性之间的关系,用社会主义道德标准来规范自己的言行。
  青春期性道德规范是指青春期阶段维系和调整男女青少年之间关系的道德规范和行为准则。
  青春期性道德规范主要包括以下几点:
  1、男女平等,尊重女性
  青春期性道德的基本要求是做到男女平等,尊重女性。长期以来,由于封建传统意识的影响和束缚,人们往往自觉或不自觉地流露出男尊女卑、歧视女性等社会偏见。例如:有的认为女的工作效率低,事情多,招工时不欢迎女性。有的认为女学生一到初中阶段就不如男学生,理由是男学生后劲足。甚至不少女孩步入青春期后,因在生理上与男孩的差异也往往自叹做女的倒霉。实际上,这种看法是没有根据的。男女两性从生物学的角度看存在各种差异,从心理学的角度分析也存在一定差异。据科学测定,男女孩的智商平均值相差极小,同时,其智力发展速度和年龄阶段有很大的关系。整个儿童期,女孩的智力发展速度明显优于男孩,因此,其心理成熟也较男孩提前,至12岁左右,女孩的智力发展速度基本持平。14岁以后,男孩的智力发育明显地快于女孩。然后,两性在智力发展上开始出现差异。即女孩的语言表达能力明显胜于男孩,这种领先一直保持到青春期。而男孩的语言发展一般要比女孩晚,其流畅性不如女孩,但词汇量较女孩丰富,并具较强的逻辑性。从两性的生理结构而言,女孩的性成熟期一般在小学的高年级阶段已经开始了。生理和心理发育比男孩早,因而往往为此感到羞愧,不敢抬头挺胸。男女两性的智力、生理和心理状况虽有差异,但工作能力和各自事业上的表现是没有差异的。男子能承担的工作,女子一般也能胜任,而且不论在学识、才干、工作热情、公共关系和工作责任感方面,都可以和男子媲美。当今世界,不少女子都肩负起国家首脑的重任,她们以自己出色的成绩和个人的才智博得了男子们的赞誉。
  总之,每一个新时代的中学生,都应在日常生活中,包括在交友、学习、各种娱乐活动、以及今后走上社会后的恋爱、婚姻的过程中,都要真正做到男女平等、尊重女性,做一个具有文明、道德的青少年。
  2、自尊自爱,保持正常的异性交往
  有人把男女学生之间的交往看作是"早恋",因而家长和学校特别敏感,其实这种看法是偏面的。正常的异性交往能使人对他人有更理性的认识,可以建立起更纯洁的友谊。在正常的交往中,男女发挥各自的长处,从中更清楚地了解自己的性别角色,为步入社会奠定良好的基础,使个性得到健全的发挥。然而,由于青春期的男女学生年龄还小,心理的发育还不成熟,还缺乏是非分析能力和判断能力,因而容易在交往中超出正常的范围,不思学业,不思进取,甚至造成一失足成千古恨。所以,我们不反对男女学生之间的交往,关键是如何保持正常的交往。要保持正常的异性交往,要做到以下几点:
  第一、 男女同学交往不仅要互相尊重,也要自尊自爱。要自然地、坦诚地、友好地进行交往,从中发展友谊。相处要文明礼貌,仪态要大方,既要讲究语言美,诚恳待人,也须及时制止他人对自己轻佻的言辞和举动。相互之间不能动手动脚,打打闹闹,要做到不讲下流话,举止不轻浮。
  第二、 与异性交往要注意时间、地点和交往的方式。既要保持正常的友谊,又要避免引起别人的误解,彼此交往应落落大方。要坚持在集体活动中与异性交往,在集体活动的交往中发展友谊。做到不单独给异性赠送礼物,也不单独接受异性的馈赠,更不与异性单独相处。要珍惜自己的人格,不发生不该发生的行为。我国有自己的风俗习惯和民族特点,不可一味仿效文艺作品中的某些细节,不要使自己置身于流言蜚语和是非之地之中,否则,对于学习和身心发展都会带来不利后果。
  第三、 一旦自己觉得对另一个产生超越友谊的情感时,不要轻易表示对异性的好感,更不要随意给异性同学写信,要善于控制自己的感情。爱情不同于友谊,对于正在求学阶段的青少年,由于自身发展和客观条件的不成熟,尚未具备真正恋爱的条件,也无力承担起由此而产生的种种责任。所以要把异性之间的感情控制在友谊的范围之内。
  第四、充实业余爱好。要多参加一些有益于身心健康的文体活动,把精力用于学习上。丰富多彩的活动,充实的生活,可以淡化和转移人的性冲动。

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